Bienvenidos!!!

En este blog encontrarán el paso a paso de nuestro proyecto de Formación Ética y Ciudadana. Es un gusto compartirlo con ustedes!!!

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Fundamentación del proyecto


          En este proyecto, planteado para alumnos de 2º grado, se trabajarán contenidos de Formacón Ética y Ciudadana, teniendo como herramientas principales las TICs.
           Para este proyecto, se debe considerar que la sociedad demanda a la escuela que forme personas íntegras y buenos ciudadanos, que eduque para la vida plena de cada uno y de todos, y que lo haga conforme a su dignidad de persona y a las necesidades del mundo de hoy.
            Se trata de saber ser persona como ser individual y social, saber respetar y valorar a los otros, el orden constitucional y la vida democrática, saber defender los derechos humanos y preservar el medio natural, saber analizar los aspectos morales de la realidad y vivirlos, para insertarse responsablemente en un mundo complejo y atravesado por transformaciones y crisis profundas.
            Los contenidos necesarios para esta formación deberían atravesar todos los saberes que se trabajan en la escuela y todos los gestos institucionales mediante los cuales enseña la escuela. Por ello, son de suma importancia los contenidos transversales de Formación Ética y Ciudadana que se abordarán en este proyecto, contribuyendo a la formación integral de los niños.
             Por otra parte, para que la educación favorezca al desarrollo integral del ser humano, es preciso que se consideren sus múltiples dimensiones, entre las que lo afectivo y lo emocional, las relaciones interpersonales y las capacidades de inserción y de actuación social, tienen tanto valor como el desarrollo cognitivo.
            Por lo tanto, es necesario que la escuela también promueva el desarrollo de habilidades sociales que hagan posible aprender y ejercitar la capacidad de preguntar y preguntarse, cuestionar y cuestionarse, colocarse en el lugar del otro y resolver situaciones conflictivas de manera creativa.
            En esta tarea, las nuevas tecnologías son poderosas herramientas que contribuyen a la cognición socialmente distribuida, apoyada en el aprendizaje en grupos.

Actividad Nº 3

Para la tercera actividad utilizamos la estrategia de diagnóstico de situaciones.
Aquí van el texto y las preguntas planteadas. La actividad original tiene formato de Word para completar allí mismo.


Rosmery y su grupo
La maestra saludó a todos los alumnos cuando entraron al aula después de la formación. Dijo que desde ahora los acompañaría una nueva alumna. Su nombre es Rosmery. Ella es de Bolivia, pero ahora vive acá en Argentina, junto con su familia.
Rosmery no es muy alta, es morena y utiliza ropa colorida. En su presentación comenta que sabe tocar el Siku. Nació en la ciudad de Tarija, cerca de Jujuy. Su comida preferida es el Chanka de pollo.
Luego de la presentación, la maestra pide que se formen en grupos de 2 o 3 integrantes para realizar las actividades del día. Rosmery le pregunta a Carlos y Javier que están cerca de donde está sentada, si puede trabajar con ellos.  Javier le responde que ya son 3 que no pueden incluirla. Rosmery les dice que no hay problema y se levanta a preguntar a Carolina y Guada si tienen lugar para una integrante. Carolina y Guada se miran, y Carolina le dice que si puede trabajar con ellas. Rosmery sonríe comienzan a trabajar.
Ese día la maestra felicitó al grupo de Rosmery, Carolina y Guada, por el trabajo que realizaron.

Luego de la lectura, responder:

PREGUNTAS
RESPUESTAS
1. ¿Qué les parece la actitud de Carlos y Javier? ¿Qué les parece?
2. Si Rosmery se hubiera acercado a su grupo y les hubiera preguntado si podía trabajar con ustedes, ¿cómo habrían actuado, a pesar de que ya fueran 5 integrantes?


3. ¿Qué piensan de la actitud de Carolina y Guada?


4. Si fueran la maestra, ¿qué le dirían a Carlos y Javier?



martes, 16 de noviembre de 2010

Actividades

Guia actividades 1 y 2 proyecto
View more presentations from formacioneticaprofesorado.

Esta presentación incluye las actividades 1 y 2 de nuestro proyecto. Lamentablemente, los hipervínculos a Word y Paint no funcionan al subirla al blog, si lo hacen al utilizarla como presentación de Power Point.

Seguimos trabajando

Estamos definiendo las actividades. En breve subimos la fundamentación del proyecto.

Contenidos

Los contenidos generales de nuestro proyecto son:
  • La diferencia de costumbres.
  • El respeto de las diferencias.
  • El concepto de diversidad.
  • El diálogo como herramienta para la construcción de acuerdos y la resolución de conflictos. 
  • La flexibilidad, la tolerancia y el respeto por lo diferente como formas de relación social.
  • El manejo de las herramientas informáticas básicas: encendido y apagado de netbook, navegación en Mis documentos, y utilización de software (procesador de texto, paint).

Para añadir Power Point al Blog

domingo, 14 de noviembre de 2010

Para compartir

Encontramos en el suplemento de "Internet para Educar" del sábado 13/11 algo que nos gustaría compartir con ustedes.

Concebimos la integración de las TICs en la escuela...
  • Como recurso didáctico y también como objeto de estudio y reflexión, medio de expresión y producción, y modo de gestión del conocimiento, en función de objetivos pedagógicos.
  • Como parte de un proyecto transversal guiado por propósitos de enseñanza y entendiendo la oportunidad de perseguir fines culturales, sociales y políticos: construcción de identidades, visibilización, comunicación, formación y participación ciudadana.
  • Como componente de entornos de aprendizaje, reflexión, comprensión y comunicación, combinables con otros recursos en los distintos espacios curriculares.
Esperamos que este fragmento sirva para reflexionar sobre cómo consideramos nosotros las TICs en la escuela.

viernes, 12 de noviembre de 2010

Objetivos del aprendizaje


Por fin están listos. Estos son nuestros objetivos para el proyecto:
 

  • Que los alumnos comprendan, a partir de su vivencia, la importancia del concepto de Diversidad, para poder formar parte de una sociedad. 
  • Que los alumnos consideren que la flexibilidad, la tolerancia y el respeto son formas de relacionarse con otras personas.
  • Que los alumnos experimenten el trabajo colaborativo en el aula a través de la incorporación de las TICs.

Seguimos trabajando

Seguimos trabajando en el proyecto. En cuanto tengamos los objetivos los subimos.